Exemples de dossiers approuvés lors du comité technique de sélection du 11 juillet 2003 :

Formation/Action pour artistes et techniciens en situation de précarité
L’Atelier de paroles de Villejuif
Consolider un atelier informatique en appui à des actions d’alphabétisation, post-alphabétisation et FLE
Améliorer la qualification des bénévoles intervenant en alphabétisation et FLE, et aller vers la professionnalisation de certains d’entre eux
Dans le cadre de la médiation sociale, proposer et cibler une écoute attentive, des conseils, des orientations, des appuis et des accompagnements dans les relations avec les institutions, ANPE, Organismes de formations, Employeurs, Missions Locales, ASSEDIC, Pôle pour l’emploi… en vue de lever les freins liés à l’insertion professionnelle
Aider et sensibiliser les créateurs d’entreprise en situation sociale précaire aux nouvelles technologies grâce à la mise à disposition d’un site Web, à une prime d’équipement informatique et à la location de matériel informatique
Médiation sociale et Familiale de quartier : insertion sociale et professionnelle de femmes en difficultés sociales
Spectacle d’éducation à l’image

 

Formation/Action pour artistes et techniciens en situation de précarité - Maison des Jeunes et de la Culture, Combs-la-Ville (77)

En 1999, une enquête des unités d’action sociale des villes de Cesson et Combs-la-Ville a fait apparaître que sur la ville nouvelle de Sénart, il y avait des professionnels du spectacle en situation de précarité parmi lesquels des artistes musiciens et des techniciens.

Dans ce secteur d’activité, plus la situation d’inactivité est longue faute de contrat, plus l’insertion professionnelle devient difficile. Il est ainsi primordial pour les professionnels de ce secteur de ne pas être déconnectés des réseaux car en l’absence de projets ils risquent de perdre rapidement les moyens de vivre de leur métier. La MJC de Combs-la-Ville souhaite se saisir de cette problématique dans un travail partenarial avec les Unités d’Actions Sociales de la Ville Nouvelle de Sénart. En effet, forte de son savoir faire et d’un réseau de professionnels du fait de son action en faveur du développement culturel sur le territoire de la Ville Nouvelle, elle est en mesure d’offrir :
- des espaces de pratiques et d’expressions artistiques,
- un réseau de programmation artistique et de " commanditaires " potentiels,
- des espaces de formations actions.

Ainsi, en mettant en place un programme de formation/action, la MJC veut offrir à des artistes en difficulté d’insertion professionnelle des moyens d’intégrer de nouveaux réseaux et d’élargir le champs de leurs pratiques professionnelles. Artistes, techniciens, professionnels, et intervenants qualifiés et reconnus dans les métiers du spectacle interviendront auprès des bénéficiaires du projet avec pour terrain de pratique une création artistique portée par la MJC.

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L’Atelier de paroles de Villejuif - CANAL MARCHES, Villejuif (94)

Organiser dans la commune de Villejuif, en direction des populations les moins favorisées (chômeurs et précaires), et en collaboration avec l’Association pour l’emploi, l’information et la solidarité de Villejuif (association de réinsertion de chômeurs), un atelier leur permettant de s’approprier des outils vidéo d’expression individuelle et collective. L’atelier de paroles de Villejuif mobilisera une vingtaine de chômeurs et précaires. Un réalisateur / animateur présentera les métiers de l’image (vidéo / TV). Les participants seront invités à s’emparer de l’outil vidéo pour des entretiens, des portraits (et des portraits croisés : portraits de ses voisins etc…), des témoignages, des lectures de lettres, de poèmes. Les images seront montées et restituées au public de la commune (ce montage sera également valorisé en étant intégré à une installation vidéo qui sera présentée dans la Grande Halle de la Villette en novembre 2003 : ‘‘La Marche aux mille voix’’). Il s’agit ainsi de favoriser une conquête de l’image et de la parole par des personnes issues des milieux populaires et de les aider à restaurer une image d’eux-mêmes, en leur permettant d’être les acteurs de la construction d’un projet, de son lancement à sa conclusion ; de renouer ainsi avec une activité collective aux contraintes professionnelles, avec une initiation aux métiers de l’image.

L’atelier servira d’outil au principal partenaire du projet, l’Association pour l’emploi, l’information et la solidarité de Villejuif, dans son patient travail de réinsertion de personnes suivies pendant plusieurs années.

L’atelier sera un outil dynamisant :
1. Par la découverte de métiers et par une expérience avec des professionnels de l’image (réalisateur / monteur) débouchant sur une œuvre présentée au public et donc valorisante pour les participants,
2. Par un élargissement de la culture générale à travers cette expérience concrète des médias,
3. Par un travail sur son image, bénéfique au parcours de réinsertion social de chaque participant,
4. Par le suivi ultérieur, assuré par l’Association pour l’emploi, l’information et la solidarité de Villejuif, avec l’aide de notre association, du parcours professionnel de chaque stagiaire, que cet atelier de paroles aura contribué à armer sur ce chemin.

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Consolider un atelier informatique en appui à des actions d’alphabétisation, post-alphabétisation et FLE - GERMAE (Groupe d’Etudes et de Recherches de Méthodes Actives d’Education), Chatenay-Malabry (92)

Le projet consiste à accompagner l’apprentissage du français par des personnes analphabètes et/ou non francophones en utilisant l’informatique.

Cette utilisation des nouvelles technologies a un double objectif :
- Se servir de nouveaux moyens dans l’apprentissage du français, en vue d’une plus grande efficacité,
- Initier aux outils informatiques qui font de plus en plus partie de l’environnement social et professionnel afin de favoriser l’intégration de ces personnes.

Une première étape d’expérimentation a eu lieu depuis les derniers mois de l’année 2002. Le présent projet a pour objectif de consolider et de développer l’action entreprise : aménagement d’un local permettant de meilleures conditions de formation, acquisition de matériel supplémentaire (imprimantes), frais de fonctionnement (consommables, documentation), formation des bénévoles accompagnant cet atelier. Par la suite il pourra être envisagé une extension (nouveaux postes et ouverture d’autres plages horaires).

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Améliorer la qualification des bénévoles intervenant en alphabétisation et FLE, et aller vers la professionnalisation de certains d’entre eux - GERMAE (Groupe d’Etudes et de Recherches de Méthodes Actives d’Education), Paris 13^e et 19^e (75) - Bagneux, Boulogne-Billancourt, Châtenay-Malabry, Le Plessis-Robinson (92) - Ivry-sur-Seine (94)

Le GERMAE mène des actions d’alphabétisation et de FLE dans sept lieux en Île-de-France. Ces cours sont assurés par 90 bénévoles.
Une journée de travail de l’association en mars 2003, a fait ressortir le besoin d’améliorer la qualification de ces formateurs bénévoles, d’aller vers la professionnalisation de certains d’entre eux et de renforcer la compétence de l’association en pédagogie de l’oral.

Le projet présenté s’inscrit donc dans cette démarche, avec un triple objectif :
- Aller vers la professionnalisation d’un formateur référent par structure de l’association,
- Améliorer la qualification des bénévoles, notamment en pédagogie de l’oral,
- Renouveler les moyens mis à leur disposition (méthodes, magnétophones et cassettes).

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Dans le cadre de la médiation sociale, proposer et cibler une écoute attentive, des conseils, des orientations, des appuis et des accompagnements dans les relations avec les institutions, ANPE, Organismes de formations, Employeurs, Missions Locales, ASSEDIC, Pôle pour l’emploi… en vue de lever les freins liés à l’insertion professionnelle - A.M.I.S.E.Y, Quartier de Beauregard à Poissy (78)

Ce projet concerne tout public défavorisé, français ou étranger et plus particulièrement les personnes de nationalité étrangère ayant des difficulté à maîtriser la langue française, les demandeurs d’emploi, les Rmistes, les femmes au foyers, les salariés précaires, les femmes isolées, les jeunes âgés de 16 à 25 ans et qui sont en échec scolaire… Environ 300 personnes sont attendues.

Notre action consiste à aider efficacement les personnes qui en ont besoin et qui :
- rencontrent des problèmes de lecture, d’écriture, de compréhension en les aidant à rédiger un courrier, à remplir un formulaire, un dossier, une lettre de motivation, un CV…,
- ne trouvent pas les mots pour régler un litige d’ordre administratif : nous contactons le service concerné afin de régler la situation à l’amiable,
- manquent de confiance en elles-mêmes par la perte d’un emploi, qui se sentent perdues, n’ont plus de repères : nous les aidons à retrouver leur honneur, nous leur expliquons qu’elles ne doivent pas baisser les bras,
- éprouvent des difficultés linguistiques, ne s’expriment pas en français, ne comprennent rien à leurs interlocuteurs, nous les accompagnons et nous leur servons d’intermédiaire et d’interprète,
- pour les primo-arrivants, nous les informons sur les formalités administratives, les services sociaux, les centres d’accueil et surtout nous les incitons à prendre des cours de français pour une meilleure intégration.

L’objectif est de créer un lieu chaleureux d’écoute attentive, de patience où les plus défavorisés se sentiront à l’aise et pourront reprendre confiance dans un climat convivial.

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Aider et sensibiliser les créateurs d’entreprise en situation sociale précaire aux nouvelles technologies grâce à la mise à disposition d’un site Web, à une prime d’équipement informatique et à la location de matériel informatique - Espace d’Accueil et de Services pour Entreprendre, Communauté urbaine de Orly/Choisy-le-Roi/Villeneuve-le-Roi (94)

Création d’un site Web avec mise à jour grâce :
- au travail d’un salarié de l’association qui sera chargé de rédiger le tableau de bord du site ainsi que le cahier des charges, et de participer à la création du site au côté de la société créatrice spécialisée,
- au travail d’une société spécialisée dans la création du site web afin d’avoir un site de qualité dans les délais prescrits.

Objectifs du site :
- inciter et aider des hommes et plus particulièrement des femmes en difficulté à la création d’activité,
- faciliter l’échange d’information entre les entreprises en place, les entreprises en cours de création et les porteurs de projet.

Les avantages du Web :
- le site internet permettra aux usagers de l’association de communiquer en temps réel, grâce au courrier électronique et aux forums, afin de favoriser l’échange entre les créateurs et les professionnels. Il permettra d’informer les créateurs et surtout les femmes sur les étapes à franchir pour créer une entreprise.

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Médiation sociale et familiale de quartier : insertion sociale et professionnelle de femmes en difficultés sociales- IPT (Association Information Prévention Toxicomanie), Quartiers du Val Fourré et Gassicourt à Mantes-la-Jolie (78)

L’association IPT a pour objet la prévention des conduites à risques à l’adolescence. Elle développe des actions auprès des enfants et des adolescents et, pour renforcer l’impact de ce travail, elle implique les adultes de leur entourage naturel : enseignants, animateurs… et les parents. Un Point Ecoute pour les parents a été créé il y a 5 ans dans l’objectif de les soutenir, de les accompagner si besoin et de les associer aux démarches de prévention. Un service de médiation sociale et familiale de quartier est articulé au fonctionnement du Point Ecoute Parents pour mener des projets auprès des parents des quartiers du Val Fourré et de Gassicourt à Mantes la Jolie.

Dans le cadre des activités quotidiennes du service, il a été repéré des femmes qui souhaitaient se responsabiliser, se dégager d’habitudes culturelles, se positionner individuellement dans leur rôle, tenir une place d’adulte à part entière dans leur famille, sur le quartier.
Ces femmes ont des difficultés personnelles, familiales, économiques et sociales. Elles sont en recherche d’autonomisation, souhaitent travailler. Cependant, elles n’ont pas des compétences adaptées pour y accéder : difficulté avec la langue française, méconnaissance des institutions, idées fausses sur les services… A leur demande, un accompagnement leur est proposé. Il est intégré au travail d’accueil, d’écoute, d’accompagnement et d’orientation, fait par le service.

Compte tenu de demandes plus importantes et d’une réponse d’ordre général qui est apportée, il est apparu nécessaire d’élaborer un projet spécifique autour d’un parcours d’insertion sociale et professionnelle de ces femmes.
L’action consiste à accompagner ces femmes par étapes pour accéder progressivement aux droits, à la langue et à la culture puis à une formation sans lesquels l’accès à l’emploi est impossible. Il s’agit de les suivre dans ce processus qui aboutira, à terme, à un emploi si possible.

L’action s’appuie sur les ressources du service de médiation familiale et sociale du Point Ecoute Parents de l’Association IPT et se déroule en plusieurs temps qui s’entrecroisent :
- accueil des femmes : évaluation de la situation, orientation, accompagnement et sensibilisation à la notion d’autonomisation, suivi régulier par le service,
- insertion sociale : mobilisation des femmes vers des lieux d’activités, des groupes où elles participent à des échanges, où leur sont apportées des informations,
- mobilisation de ces femmes vers des cours d’alphabétisation, suivi par le service,
- formation et recherche d’emploi en lien avec le(s) partenaire(s) concerné(s), suivi par le service.

Une médiatrice se chargera tout particulièrement de cette action, au niveau administratif et organisationnel, mais aussi par la relation de confiance qu’elle établira avec ces femmes pendant leur accompagnement de leur projet.

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Spectacle d’éducation à l’image - Association REC (Reportage et Cinéma) - Canton de Beaumont (95)

La population ciblée par ce projet est souvent en échec, voire en rupture scolaire. Elle consomme quotidiennement sans modération ni distance
plusieurs heures d’émissions audiovisuelles (la moyenne est de 3h).

Dans ce contexte, il est urgent de mettre en œuvre des solutionspédagogiques qui :
- re-donnent du sens aux apprentissages ;
- révèlent au jeune son potentiel ;
- le valorisent en situation d’apprentissage et comme acteur au sein d’un groupe (co-producteur d’une œuvre collective).

Le spectacle d’éducation à l’image proposé par REC impulse et anime cette co-production interactive à partir d’une base narrative filmée qui servira
de support aux ateliers.

L’organisation s’adapte au cas par cas, suivant la composition des groupes
et les établissements partenaires.
Les ateliers abordent l’histoire du cinéma, les étapes d’élaboration d’un film, l’importance du son, de la musique, du montage… pour démystifier les violences à l’écran.
Ils se finalisent par la réalisation collective d’un film court (5min) impliquant les jeunes sur chaque étape. La réalisation est projetée en fin d’atelier.

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